为深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，落实立德树人根本任务，12月11日下午，学院江雪松、牛玉兵、方晓霞三位老师在三江楼1620会议室作“习近平法治思想与课程思政”专题报告。报告由学院教学副院长方晓霞主持，学院40多名教师参加。

江雪松教授认为习近平法治思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的法治篇，理应“三进”——进教材、进课堂、进头脑。法治领域历来是多元思潮碰撞交锋的重点领域，《习近平法治思想概论》是法学专业第一课，也是法学“大思政课”，有正本清源之效。习近平法治思想的显著理论特色是政理和法理的有机统一、法治和德治的有机融合，这契合了课程思政的本质。

牛玉兵教授结合研究生课程思政示范课申请与建设，分享了体会与经验。一是要注意前期有意识地积累，如课堂授课PPT、讲课比赛的内容、云班课平台、问卷星问卷记录、思政课程建设中的录像等；二是以课程团队力量来奠定基础，根据课程建设的需要进行组队；三是充分理解开展课程思政的目的和要求，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。并就课程思政的运用方法、相关课题申报和项目申报后建设、维护、迭代升级进行了分享。

方晓霞副教授从课程思政的时代背景、教师教学能力重要组成等方面做了介绍。课程思政是落实立德树人根本任务的要求，引导教师要在“全要素”体系中理解课程思政，将课程思政贯穿于人才培养全过程。此外，她介绍了2024年教育部启动数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”与人工智能赋能教育行动，鼓励老师深入学习人工智能赋能专业建设行动方案，提升人工智能素养。

三位教授的报告，既有理论高度，又有实践深度，为全体教师搭建了互相学习、互相交流的平台，进一步推动了课程思政与学科教学深度融合，促进了教师专业技能的全面提升。